L’alphabet ou la base de l’apprentissage du langage mathématique (à mon humble avis)

Je suis toujours stupéfait par la magie qui s'opère lorsque je demande à un(e) élève (niveau collège ou lycée) de réaliser un abaque non pas pour effectuer des calculs ou autres démonstrations mais bien pour (ré)apprendre l'alphabet (système d'écriture constitué d'un ensemble de symboles dont chacun représente, par exemple, un des phonèmes d’une langue) de notre langue maternelle … Lire la suite de L’alphabet ou la base de l’apprentissage du langage mathématique (à mon humble avis)

Pourquoi ai-je décidé d’instruire les mathématiques en tant qu’indépendant ?

Ce qui m'a tout de suite plus dans ce langage est la rigueur et la facilité de transposer des idées sur le papier. J'explique toujours à mes élèves que les mathématiques ne sont pas difficiles en soi à comprendre. En effet, cela demande beaucoup de volonté (comme dans tout remarque) afin d'en comprendre les subtilités … Lire la suite de Pourquoi ai-je décidé d’instruire les mathématiques en tant qu’indépendant ?

La liberté est la plus grande des richesses ou la richesse est la plus grande des libertés ?

Une phrase vaut mieux qu'un long discours. Chacun est libre de l’interpréter ! En ces temps de confinement, l'art de la pensée bat son plein et il est possible avec une introspection de repenser son paradigme. Je sais, vous me direz que j'emploie beaucoup de termes non-usuels dans le langage quotidien. C'est justement cela qui … Lire la suite de La liberté est la plus grande des richesses ou la richesse est la plus grande des libertés ?