En vue de la préparation de la Chandeleur !😜

from math import * print("Bienvenue dans le programme de la chandeleur :)") diametre_poele=input("Diamètre de la poêle (en mm)= ") diametre_poele=float(diametre_poele) epaisseur_crepe=input("Epaisseur de la crêpe (en mm)= ") epaisseur_crepe=float(epaisseur_crepe) volume_pate=input("Volume de la pâte à crêpe (en mm³)= ") volume_pate=float(volume_pate) temps_de_cuisson_par_face=input("Temps de cuisson par face (en s)= ") temps_de_cuisson_par_face=float(temps_de_cuisson_par_face) volume_crepe=diametre_poele*diametre_poele*epaisseur_crepe*pi nombre_crepe = volume_pate / volume_crepe temps_de_cuisson_total=(temps_de_cuisson_par_face*2*nombre_crepe)/60 n="Nombre … Lire la suite de En vue de la préparation de la Chandeleur !😜

Petit calcul et gestion d'actifs pour élève de seconde 😀

from math import * a=input("Somme de départ placée sur le compte épargne = ") a=float(a) b=input("Taux d'intérêt annuel appliqué (%)= ") b=float(b) c=input("Somme à ajouter tous les ans = ") c=float(c) d=input("Nombre d'année(s) à conserver = ") d=int(d) for i in range (1,d): a=a+(a*b/100)+c t='Capital cumulé au bout de '+repr(d)+' an(s) =' print (t,round(a,2))

Réussir à l'école aujourd'hui

De nos jours et à l'heure de l'accès incessant à Internet via les dispositifs tels que le smartphone, la tablette ou l'ordinateur (qui sont finalement le même outil sous une forme différente), il est difficile pour un élève de se concentrer et de mémoriser convenablement les connaissances. Ces dispositifs sont perturbateurs pour l'apprentissage traditionnel des … Lire la suite de Réussir à l'école aujourd'hui